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复旦大学管理心理学课程研修班上课纪实

复旦大学心理学课程研修班课堂纪实

 

人生是一场独自的修行，谋生亦谋爱。

人生的旅途中，

大家都在忙着认识各种人，

以为这是在丰富生命。

可最有价值的遇见，

是在某一瞬间，重遇了自己，

那一刻你才会懂：

走遍世界，

只不过是为了找到一条走回内心的路。

 

　　梭罗在《瓦尔登湖》里把这种走回内心之路，叫做“黎明的感觉”，就是每天早上睁开眼睛，你便获得了一次新生，你的生命开始新的一天，一切对你来说都是新鲜的，你用新奇的眼光与心态去重新发现。

 

　　2016年12月10日，在这个阳光温润的初冬清晨，来自五湖四海的学员们走进复旦校园，开启“管理者心理学”第八期持续8个月的学习之旅。学员们来自制造、金融、地产、建筑、信息电子、生物科技、商业贸易、文创教育等各大产业，精英荟萃，人才聚集，在复旦管院这个平台上，大家一起成长分享，支持彼此，感受人际互动带给我们的能量。

 

　　上午9点，开班典礼正式开始。复旦大学管理学院副院长殷志文教授代表学院发表致辞，殷院长向管理者心理学项目（第八期）的学员表达了热烈的欢迎，在介绍了复旦大学管理学院的发展之后，殷院长语重心长地指出，人性，从未像今天这样被彰显过，管理的本质回归到激发人的善意和潜能。对于学员们的未来学习，殷院长寄予了诚挚的希望。

 

　　第一模块的课程主题是子女教育与幸福心理学，主讲教师是哈佛教育心理学博士、美国Tulsa大学终身教授王涛老师。王老师从事多年的教育学、心理学的研究，具有丰富的各年龄阶段学生发展与教育及心理模式改进的实践经验，其著述之一《规矩与爱》在中国风靡一时，深深地影响着一大批父母。

 

　　王涛教授用一个个生动的案例和心理学实验，阐述子女教育核心之道：规矩与爱的有机融合。

 

在没有规矩的爱中长大，孩子失去了敬畏和感恩；

在没有爱的规矩中长大，孩子学会了自卑和退却；

在没有规矩也没有爱中长大，孩子学会了麻木和残忍；

在规矩和爱中长大，孩子学会了谦卑和自信。

 

　　要改变孩子，父母先改变自己。你内心是否有爱，是否尊重规矩，要比你对孩子用怎样的方法和提什么要求重要得多。

 

 

　　课程的另一个重要内容是关于幸福，王涛教授告诉我们，感情智力是构建我们幸福能力的基石。感情智力包括以下5要素：

 

　　1.自我意识: 懂得自己的感受, 对自己的能力有一个客观的评估，并将自己的自信建立在这种客观评估上。

　　2.自我约束: 运用情绪来促进完成任务而不是被情绪左右而影响工作。不轻易放弃目标。从挫折中迅速恢复。

　　3.动机: 用发自内心的喜好来引道我们对目标的追求。能让我们面对困境，毫不动摇。

　　4.共感: 能感受别人的感受，能从别人的角度思考问题，和不同类型的人建立良好的人际关系。

　　5.社会交往技能: 准确解读人际交往中的情绪，善于控制交往中的情绪变化。有领导，商榷，和解决争端的能力，是一个好的团队工作者。

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